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如何用非言语教育孩子

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如何用非言语教育孩子

发布日期:2018-04-18 作者: 点击:

教育孩子时,家长除了有意识地用言语与孩子交谈,或教授知识,或进行思维品德教育以外,另一种则是自觉或不自觉地以目光、表情、服饰、姿势等非言语行为与孩子往来。这种非言语行为既能披露一个人的毅力、性情和心情,又能表明某些目的。新乡文化课培训的小编认为,家长的非言语行为可以弥补、加强乃至代替言语,相同能收到很好的教育效果。那么,家长应该怎样用非言语行为教育孩子呢?

目光的透视。目光是极为常见的一种非言语行为,柔软、热忱的目光会给孩子以鼓励;抱怨、责怪的目光则使孩子感到不安和失掉决心;瞪着大眼、斜着眼则会使孩子有一种咄咄逼人、轻视轻视自己的感觉。家长在孩子面前,应该始终保持亲热、和蔼、信任和期待的目光,这样的目光,能使正在进步的孩子遭到鼓舞,持续尽力,使遇到困难、思路阻塞的孩子看到期望,增加力量,使有缺点过错的孩子得到温暖,增强决心。

  在家庭中,新乡文化课培训的小编建议爸爸妈妈应不时留意用亲热和蔼的目光自动去捕捉孩子的视野,使他感到爸爸妈妈时间都在关怀着他,爱护着他。在攀谈时,爸爸妈妈应注视着他,以表明出您在专注听,让孩子觉得你是他的“知音”。假如在孩子说话时,你的眼睛不时地瞻前顾后,那就会使孩子感到你心猿意马,他也就不肯在爸爸妈妈面前议论他的想法和周围发作的工作了。

  表情的传递。人的面部表情是内涵情绪的指示器,面部肌肉松懈显露浅笑的神色,使人乐于亲近,令人舒畅,给人欣慰。面部肌肉绷紧,铁板着面孔,使人避而远之、望而生畏。

  家长的面部表情,切不可随自己的心情或孩子的状况改变而改变。高兴的时分,满面笑容,对孩子唯命是从。一旦不如意,就迁怒于孩子,这样也会影响孩子心情。鲁迅先生早就批判过这种做法:“整天处以冷遇和呵责,乃至打骂等,使他们畏思畏缩,似乎一个奴才,一个傀儡。”有经历的家长,即便是对待不听话的孩子,也不面露怒容,依然以一种慈祥、慈善的表情,等待着孩子的醒悟。

 新乡文化课培训的小编建议您的服饰可以熏陶。一个人的穿戴装扮往往可以体现出他的涵养和气质。家长在穿戴上的情绪对孩子具有耳濡目染的作用。从培育孩子正确的审美观念这个视点来看,假如家长穿戴适合,装扮得当,常常能以整齐、美观大方的服饰出现在孩子的面前,那么,孩子将会遭到形象的、详细的、美的教育,并将会使之逐渐产生愉快的、健康的心思。

  姿势的感染。这儿说的姿势,指爸爸妈妈的身形、手势、步态等等。爸爸妈妈以姿势协助说话,可以使孩子在承受教育的一起,看到生动的形象,便于了解和承受。因而,爸爸妈妈必须考究姿势的美,力求使自己的姿势天然、大方、适度、得当,给孩子以慎重但不板滞,洒脱但不造作,文静但不孤高,诙谐但不庸俗的感觉。这样不只使孩子易于承受家长的教训,而且能得到一种美的享用,起到感染的作用。

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